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流象学入门（第3页）

“值得再度仔细被审视的，是古代和近代航海日志中记载的多起海难事件。地球的四大洋汇入南北两个极湾区域，形成深邃的水域系统，将经过的生物卷入地腹，极少有物质能够再度返回上层水域，这可能导致某些生物群落在化石记录中突然消失，当然，在缺乏实证的前提下，任何武断或神秘主义的结论都……”

声音戛然而止，艾莉雅的身体一抖，回过神来。而拜格瑞姆靠在书桌后的椅子上，手将留声机的唱针抬了起来，正在静静地看着她。

“把东西收回抽屉里，你可以走了。”

艾莉雅看了眼工作台，蜘蛛已经不见了。

已经五百下了？

她迷迷糊糊地离开，直到走到寒冷的夜风中时，才重新想到一个颇为严肃的问题。

她对着一只蜘蛛敲了半天音叉，这和流象学究竟有什么关系！

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这只是拜格瑞姆独特的教学方式的开始而已。

在接下来的两天内，她每天都要进行同样的音叉频率训练，只是次数开始逐步减少，开始混入其它的的内容，而这些内容，无一例外都需要蜘蛛协助完成。

例如，拜格瑞姆会让蜘蛛在暗箱中编织一个网，将蛛网的影子投射到一份空白的大卷轴上。艾莉雅只有十分钟的时间进行记忆，然后便需要在没有投射的情况下，在卷轴上凭空重新画出蛛网的路径。

至于那天理事长说过的什么同流者、逆流者、镜像流场的概念，她的老师一次都没提到。

艾莉雅开始怀疑自己学的不是流象学，而是蜘蛛学。

有一次，她终于鼓起勇气询问拜格瑞姆：他的蜘蛛助手有没有名字？

一个干脆利落的“没有”，是她得到的答复。

在休息日到来的前一天，艾莉雅完成了最后的训练。离开前，她站在工作台旁，犹豫了片刻。

“说。”拜格瑞姆手里拿着一本书，头也不抬，冷不丁地说了这句话，显然是意识到她有事要讲。