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第33章（第3页）

系统显然没搞懂小孩天马行空的思路背后的底层逻辑：

她是那个狗狗祟祟地想跟着林文一起去上学的林桃桃，却不是任性哭闹、不让林文去上学的小孩。

桃桃喜欢跟哥哥一起玩，却也知道哥哥不可能一直陪着她。阿爹阿娘也一样。

大家都有自己想做的、要做的事情。

哥哥也不会揪着她，严厉地说：不行，你不能当糖画仙人，你给我去学着当会飞仙人！

这就是一样的道理嘛。

当然，已经是“大孩子”的桃桃不会责怪细桶的。

它还小，不懂这些很正常。

就像哥哥要照顾她一样，桃桃也扛起了照顾“小宝宝”细桶的重任，有了点“大姐头”的派头。

她耐心地引导，“细桶，你也很喜欢哥哥对吗？那就让我们一起给哥哥加油！”

这，也是一种参与感。

“宝宝”系统：……

与此同时，林文已经健步如飞地走到了高台下。

有前面那么多测试案例在，他本以为自己会举步维艰，没想到这路比想象中好走很多。如果不是大早上的赶路来县城快把他走废了，林文还能更快。

直到此时，他才渐渐感受到了不断增强的压力。

这点压力没有变成障碍。他的速度稍稍放慢，却显得步伐更稳。